7.9
深览指数
人文虎嗅·正面连接©··AI 生成
一群旧时代的人，该怎么培养属于未来的新人？
本文是一篇关于探月学校及其实验项目「一小步」的深度特稿，核心叙事围绕学校创始人王熙乔的个人蜕变与教育理念展开。文章通过大量具体人物和场景，生动呈现了这所创新学校在AI时代冲击下，如何试图通过项目制学习、素养模型和创业导向，培养「超级中学生」的实践。作者的独特贡献在于，并未停留在对创新教育的赞颂，而是深入挖掘了理想与现实之间的巨大张力：教育者作为「旧时代的人」如何改造自身、创业导向带来的伦理争议、项目执行中的混乱与不确定性，以及创始人王熙乔从激进预言家转向内省修行者的个人历程。适合对教育创新、AI对社会影响、非典型创业有深度兴趣的读者，尤其适合教育行业从业者或关注未来人才培养模式的思考者。原文 ↗
核心观点
- ▍在AI驱动的技术爆炸时代，教育的本质不是传授知识或技能，而是回归「育人」——培养内心丰盈、具备内在驱动力和使命感的人，而「一成不变是最大的风险」。
- ▍「一小步」实验项目的激进目标——要求学生以创业毕业（月入4万或获50万融资）——本质上是为从传统评价体系（升学、学历）中「脱钩」，创造一块完全自由的实验田，但这一路径充满伦理争议与现实不确定性。
- 01探月学校建立了以素养模型（持续精进、自我关照等六大核心素养）替代分数导向的评价体系，学生每学年末需进行答辩。
- 02「一小步」学生Sam，17岁，初中时成绩在海淀区排名12800开外，后与父母激烈冲突，最终通过黑客松被探月发掘，现为初创企业CEO与全栈开发，声称拥有60位中学生员工。
- 03学生Jerry的创业项目「晨起唤醒床头灯」已进入样机测试和预售阶段，他将AI视为同事而非工具，用于项目管理、决策分析和代码开发，形成了人机协作的新工作模式。
- 04探月学校的老师广泛使用AI工具辅助教学，包括AI出题、AI评课、AI备课，甚至使用数字人授课，但同时也强调必须保留AI无法替代的部分，如面对面5小时以上的采访、培养底层逻辑与审美判断力。
- 05创始人王熙乔自身经历了从激进预言家（18岁即预言AI取代人类职业）到内省修行者（食素、冥想、研读经典、从《西游记》中寻找投射）的巨大转变，认为「技术越到后面越廉价」，教育的核心是精神层面的「破茧成蝶」。
- 06文中详细记录了探月学校从依附北大附中起步，经历了三次关键迁徙、疫情冲击、双减政策下的资质危机，到并校清森学校（原清华附中国际学校）的九死一生创业历程，资金来源主要依赖学费和捐赠，商业野心不断塌缩。
反方 / 局限
- — 项目内部存在大量疑虑：有老师直言学生是「小白鼠」；有人质疑科技导向缺乏人文色彩；项目负责人陈雯本人也担心「应不应该这么早让他们接触如此真实的社会」。
- — 「一小步」的8名学生无一来自农村或小城市，联创杨咋了也承认项目本质上是为有资源家庭服务，而大量县城学生因风险不可承担而无法参与。
- — 「人类文明拼图」课程在实际教学中面临巨大挑战，出现了学生直接播放YouTube视频、放弃教学设计的「行为艺术」场面，暴露了课程设计不成熟和执行层的摩擦。
- — 创业导向可能催生浮夸与催熟，高中部校长杨博宇也指出自主学习模式与青少年大脑发育特点（前额叶皮层未发展好）之间存在冲突，需要更精细的时间管理与规划。
75 分钟 · 4 卡片 · 10 资料
读原文 →